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Um telesc\u00f3pio constru\u00eddo com cano de PVC, madeira, pe\u00e7as produzidas em impressora 3D e filtros especiais para prote\u00e7\u00e3o dos olhos tem aproximado alunos da ci\u00eancia no Instituto Federal do Piau\u00ed (IFPI), campus Picos. Desenvolvido pelos pr\u00f3prios professores, o equipamento permite observar o Sol com seguran\u00e7a e transformar conte\u00fados vistos em sala de aula em experi\u00eancias que aproximam teoria e pr\u00e1tica.<\/p>\n
A iniciativa integra a disciplina Pr\u00e1ticas Astron\u00f4micas e desperta o interesse dos estudantes por temas como manchas solares, funcionamento do Sistema Solar e t\u00e9cnicas de observa\u00e7\u00e3o do c\u00e9u. O projeto tamb\u00e9m amplia o contato dos alunos com fen\u00f4menos que, na maioria das vezes, s\u00e3o apresentados apenas nos livros.<\/p>\n
“\u00c9 bem interessante porque, por mais que o telesc\u00f3pio n\u00e3o tenha uma vista t\u00e3o ampla, a gente consegue ver bem as manchas solares. Isso instiga ainda mais a nossa vontade de entender o que causa esse fen\u00f4meno e conhecer mais sobre o Sistema Solar”, contou o estudante do curso de Inform\u00e1tica Andr\u00e9 Lu\u00eds Moura.<\/p><\/blockquote>\n
A estudante Beatriz Sousa afirma que nunca havia visto um telesc\u00f3pio constru\u00eddo dessa forma e diz que a experi\u00eancia despertou ainda mais seu interesse pelo tema.<\/p>\n
“Foi uma \u00f3tima experi\u00eancia. Sempre fui fascinada pelos astros e o projeto instiga ainda mais a curiosidade da gente. Inclusive, deu vontade de tentar construir um tamb\u00e9m.”<\/p>\n
Equipamento foi desenvolvido pelos pr\u00f3prios professores<\/strong><\/h2>\n
O telesc\u00f3pio come\u00e7ou a ser desenvolvido pelo professor Gilson Mauriz a partir do interesse demonstrado pelos alunos. Para construir o equipamento, foram utilizados materiais de baixo custo e f\u00e1cil acesso, como compensado de madeira, cano de PVC de 150 mil\u00edmetros, massa para acabamento, tintas, verniz e pe\u00e7as produzidas em impressora 3D, al\u00e9m de lentes e filtros espec\u00edficos para a observa\u00e7\u00e3o solar, indispens\u00e1veis para proteger a vis\u00e3o.<\/p>\n
Segundo o professor, a proposta era criar um equipamento acess\u00edvel que levasse esse tipo de atividade para o cotidiano da escola.<\/p>\n
“Os alunos sempre gostam dessa quest\u00e3o da astronomia. Ent\u00e3o resolvemos construir esse pequeno telesc\u00f3pio para fazer observa\u00e7\u00f5es. \u00c9 um equipamento simples, mas que permite aproximar os estudantes da ci\u00eancia”, explicou Gilson Mauriz.<\/p><\/blockquote>\n
Observa\u00e7\u00e3o do Sol une teoria e pr\u00e1tica<\/strong><\/h2>\n
Em poucos instantes, os alunos conseguem visualizar a superf\u00edcie do Sol e identificar manchas solares, regi\u00f5es temporariamente mais frias do que o restante da superf\u00edcie da estrela.<\/p>\n
Antes de utilizar o equipamento, eles aprendem a fazer o alinhamento correto utilizando a sombra projetada pelo pr\u00f3prio telesc\u00f3pio e dependem de condi\u00e7\u00f5es favor\u00e1veis, como um c\u00e9u com pouca nebulosidade, para obter uma imagem mais n\u00edtida.<\/p>\n
A atividade permite que os participantes compreendam, na pr\u00e1tica, conceitos apresentados durante as aulas, tornando o aprendizado mais concreto.<\/p>\n
Como a observa\u00e7\u00e3o \u00e9 feita diretamente em dire\u00e7\u00e3o ao Sol, a atividade segue protocolos espec\u00edficos de seguran\u00e7a. O telesc\u00f3pio utiliza filtros apropriados para bloquear a radia\u00e7\u00e3o solar e cada aluno permanece no equipamento por, no m\u00e1ximo, um minuto, reduzindo riscos \u00e0 vis\u00e3o.<\/p>\n
Ci\u00eancia al\u00e9m dos livros<\/strong><\/h2>\n
Para o professor Adriano Batista, o contato direto com os fen\u00f4menos observados torna o aprendizado mais significativo.<\/p>\n
“Primeiro eles aprendem a quest\u00e3o da observa\u00e7\u00e3o, de ter a paci\u00eancia, de estudar o assunto para conseguir perceber aquilo que geralmente s\u00f3 veem nos livros. Quando conseguem visualizar ao vivo, ficam muito mais empolgados. \u00c0s vezes tira um pouco eles das telas, onde costumam acompanhar tudo apenas por v\u00eddeos.”<\/p><\/blockquote>\n
Gilson Mauriz destaca que o projeto tamb\u00e9m busca fortalecer o ensino da astronomia, conte\u00fado previsto no Novo Ensino M\u00e9dio e frequentemente cobrado em provas como o Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem).<\/p>\n
“Embora o novo ensino m\u00e9dio preveja conte\u00fados de astronomia, muitas vezes eles n\u00e3o s\u00e3o trabalhados de forma pr\u00e1tica. Os alunos t\u00eam essa curiosidade e o tema aparece no Enem. A ideia \u00e9 justamente proporcionar essa experi\u00eancia.”<\/p>\n